Forskningsledning som bygger framtid – och ett växande söktryck till LTH

De senaste veckorna har gett två tydliga signaler om LTH:s betydande roll för forskning och utbildning i Sverige: Vi tar ett större nationellt ansvar för forskningsledning och vi ser ett ökat söktryck till våra utbildningar. Tillsammans säger det något viktigt om hur vi behöver arbeta – långsiktigt, samverkande och med kvalitet i varje led.

Att leda forskning: Från idé till miljö

I nyheten om att LTH föreslås leda ett nytt strategiskt forskningsområde (SFO) inom avancerade material – en allians för avancerade halvledare och intelligenta material – framträder en bild av vad forskningsledning är när den fungerar som bäst: att samla kompetenser, bygga gemensam riktning och skapa förutsättningar för att forskningen ska kunna ta nästa steg.

Samtidigt är LTH med som en viktig partner och aktör i två andra SFO-konstellationer: ett inom kvantteknik som leds av Chalmers tillsammans med LTH och KTH, och ett inom krisberedskap och totalförsvar som leds av Uppsala universitet tillsammans med LTH och Försvarshögskolan. LTH:s starka bidrag i landets SFO:er är en påminnelse om att forskningsledning i dag allt oftare kräver förmåga och ledarskap som kan skapa värde över institutions- och lärosätesgränser på ett sätt som håller över tid.

LTH:s starka bidrag till såväl avancerade material som i kvantteknologi visar också på ett långsiktigt behov av stora infrastrukturer. Där ser vi tydliga kopplingar till material-karakterisering vid Max IV, vårt Nanolab och Lund Lasercentrum (LLC), samt en ökad användning av AI. Att vara forskningsledare innebär förmågan att koppla ihop kompetens med rätt resurser, från laboratorier, mindre infrastrukturer och data till storskaliga anläggningar.

Utöver att verka i stora infrastrukturer behöver framtidens forskningsledande universitet kunna formulera angelägna frågor, som är vetenskapligt drivna och samtidigt relevanta för samhället, samt samverka med andra aktörer för att angripa dessa komplexa frågor och problem tillsammans. Detta är förmågor som våra forskare visar prov på kontinuerligt. Att bygga starka, inkluderande forskningsmiljöer, där nästa generation forskare kan utvecklas, blir viktigare för framtidens utveckling och kunskapsbyggande.

Allt fler vill studera på LTH

En stark forskningsledning bygger inte bara excellens i forskningen här och nu – den bygger attraktionskraft och kvalitet i utbildningen, vilket lägger grund för framtida kompetensförsörjning. Det var därför välkommet med ytterligare bidrag i vårändringsbudgeten, som tillåter oss att utbilda fler ingenjörer, särskilt som vi såg ett ökat intresse för LTH när ansökan inför hösten stängde den 15 april. Antalet förstahandssökande till civilingenjörsprogrammen ökade  liksom det totala antalet sökande som ökade med cirka 4,5 procent.

Det är glädjande siffror – men det innebär också ett ansvar. Ett högre söktryck är ett kvitto på att våra utbildningar uppfattas som relevanta och attraktiva, men det ställer samtidigt krav på oss att fortsätta utveckla kvaliteten i undervisningen, ge studenterna en god studiemiljö och erbjuda en utbildning som hänger ihop med den forskning och innovation som sker på LTH. Därför är det viktigt att anslagen inte urholkas, utan fylls på, så att vi kan uppnå detta.

Det finns en röd tråd mellan att vara strategiskt ledande inom forskningen i Sverige och internationellt och att ta emot en ny kull studenter: båda handlar om långsiktighet. Vi bygger kunskap som ska bära över decennier, och vi formar utbildningar som ska rusta studenter med en trygg kunskapsbas för ett arbetsliv i snabb förändring.

Under våren fortsätter vi arbetet med att stärka våra forskningsmiljöer, värna och utveckla kvalitet och relevans i våra utbildningar – och att knyta ihop dem ännu bättre.  Vi fortsätter även vårt systematiska arbete med samverkan tillsammans med våra viktiga partners, såväl inom universitetsvärlden som i näringsliv och offentlig sektor.

Jag vill rikta ett särskilt tack till alla som bidrar: forskare, lärare, teknisk och administrativ personal och studenter. Det är tillsammans vi gör LTH relevant, modigt och världsledande.

Annika Olsson

Rektor LTH