För lärare/personal på gymnasiet och LTH

Vad är SI?

Först och främst är det inte bara en metod utan ett förhållningssätt till lärande där inre motivation och nyfikenhet är de centrala drivkrafterna och där tonvikten läggs på ett självstyrt och kollektivt lärande. SI är som framgår av det engelska namnet ett komplement till den ordinarie undervisningen i en kurs. Tanken med SI är att inlärningen av ett ämne förstärks genom utbyte av tankar och idéer mellan studenterna. I samverkan mellan LTH och gymnasieskolorna genom SI är SI-verksamheten knuten till kurser i matematik, fysik eller kemi för årskurs 2-3, vanligen på natur eller teknikprogrammen. SI sker i möten om ca 5-15 elever där diskussionen leds av en LTH-student. LTH-studenten skall inte agera lärare utan hjälpa till att klargöra svåra frågeställningar inom ämnet genom att ställa frågor, vara bollplank, initiera arbeten i smågrupper och koordinera presentationer av slutsatser. LTH-studenten genomgår en inledande SI-ledarutbildning där denne får verktyg att använda under sin sejour som SI-ledare.

Målsättningar med samverkan mellan LTH och gymnasieskolor genom SI

• Målen med verksamheten är att förstärka samverkan mellan LTH och gymnasieskolor i närregionen
• Öka rekryteringen långsiktigt
• Bidra till att öka intresset för naturvetenskap och teknik bland gymnasieelever med hjälp av teknologer som mentorer
• Bidra till att öka inlärningen i naturvetenskapliga ämnen samt att förbättra elevernas studieteknik.

Vilka gymnasieskolor är med i samverkan med LTH genom SI?

• Bastionskolan, Trelleborg
• Söderslättgymnasiet i Trelleborg,
• Nils Fredriksson utbildning i Svedala,
• Petri gymnasiet, Malmö
• Pauli gymnasiet i Malmö,
• Polhemsskolan, Lund
• Vipans gymnasium i Lund
• Gymnasieskolan i Eslöv,
• Naturhumanistiska gymnasiet, Helsingborg
• Tycho Brahe gymnasieskola i Helsingborg
• Tekniska gymnasiet i Hässleholm
• Klippans gymnasium
• Örkelljungas utbildningscentrum

Resultat från samverkan mellan LTH och gymnasiet genom SI

Verksamheten har under de tre gångna åren fungerat väl – elever, kontaktpersoner vid gymnasieskolorna (lärare och rektorer) samt LTH-studenterna är nöjda med SI-övningarna. Skolorna upplever också att de fått en närmare kontakt med LTH, bl a genom workshops som anordnas varje höst vid LTH. Eleverna har vid sidan av SI-övningarna uppskattat de specialarrangerade studiebesök vid LTH som anordnas med deras studentmentorer som guider. I dokumenten till höger ges kommentarer från elever och SI-ledare om SI.

• Utskriftsversion