Examination

Examination – utveckling av examinationspraxis genom aktionsforskning
 
Kursen syftar till att ge deltagarna en ökad förståelse för och kunskap om examinationens centrala betydelse för studenters lärande inom högre utbildning.

Kursen bygger på den kompetens som deltagarna själva har utvecklat genom sina professionella erfarenheter av att examinera studenter inom olika ämnesområden. Olika problemområden inom examination kommer därför att kunna nalkas från flera olika håll och ett viktigt syfte med kursen är att minska gapet mellan högskolepedagogisk teori och praktik.

Exempel på viktiga frågeställningar är om examinationen verkligen mäter variation och kvalitativa skillnader i förståelse inom en studentgrupp eller hur examinationen påverkas av nya studentgrupper med olika social och etnisk tillhörighet, kön, värderingar, normer, förkunskaper och färdigheter samt vilka pedagogiska konsekvenser detta leder till.

Kursform och omfattning
Kursen har ett antal schemalagda träffar (se sep schema). Utöver träffarna tillkommer eget arbete.
Kursen mostvarar tre veckors arbete.

Kursledare

• Thomas Olsson, Thomas.Olsson@genombrottet.lth.se, universitetslektor och pedagogisk konsult vid Genombrottet, LTH.
• Åsa Lindberg-Sand, Asa.Lindberg-Sand@ced.lu.se, universitetslektor i pedagogik vid CED, LU.

• Utskriftsversion